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济南第三职业中等专业学校第一批山东省教育信息化试点单位经验材料
发布日期:2017-08-30 浏览次数: 字体:[ ]

力促应用 深化融合 加强数字化校园建设

济南第三职业中等专业学校

(2017年8月)


自2014年10月我校被确定为山东省第一批教育信息化试点单位以来,我们按照“以应用为导向,实用为主、适度超前、灵活扩展”的原则及“加强顶层设计、服务教育教学,注重特色创新、分步推进实施、全面融合应用、持续优化提升”的工作思路,通过加强基础设施建设,实现了校园网络环境信息化支撑体系的不断优化;通过打造教育教学信息化管理服务平台,实现了数字化校园建设的深入推进;通过开发网络教学资源深化信息化教学,实现了师生信息化应用能力和信息化职业素养及教育教学质量的不断提升。在此基础上,学校于2017年7月被评为山东省教育信息化示范单位。现将我校近几年来在信息化建设方面所做的探索和实践汇报如下: 

一、高度重视,加大投入,高起点夯实学校信息化建设基础

学校把信息化工作摆在突出位置,实施信息化工作 “一把手”工程, 通过成立相关机构,加强组织保障;通过科学规划,确保有序推进;通过完善相关制度,规范日常管理;通过加大投入,优化环境建设;通过加强应用能力考核,提升师生信息化能力素养。

近三年我校在信息化环境建设方面投入资金近2000万元。

在网络硬件设施建设方面,先后完成了校园信息中心的改造和升级,配备了高性能服务器、存储设备、网络防火墙、上网行为管理系统、双核心交换机等,对网络布线进行了重新规划与敷设,实现了光纤到楼层,千兆到桌面,无线网络全覆盖。

在教室信息化建设方面,将所有教室的投影机、幕布多媒体教学系统全部更换为80寸交互式可触控多媒体教学系统,实现了师生的同屏互动操作。

在数字化设备升级改造方面,建成了数字化校园广播系统,实现了分散式和集中式管理模式,满足了各个教室、各个区域进行独立广播和控制,手动广播、定时广播、临时插播、终端配置、终端状态查看、终端工作监听、建立节目库、听力播放等需求;完成了监控系统的数字化改造,通过设置电子围栏,安防联动,多点布控,实现监控无死角,对学校安全提供了有力的保障。

在改善教师信息化教学条件方面,为全体教师更换了高性能笔记本电脑。

在济南市教育局和电教馆的大力支持下,建成了创客教育实验室,配备了3D打印机、激光雕刻机、创客智能小车、VR眼镜、无人机等;特别是市教育局统一建设的城域网,为各学校之间互联互通,搭建了信息高速公路,促进了校际之间优质资源共享,为我们提供了学习条件;同时为我们创造了视频会议条件,解决了校区之间因距离较远,难以召开集中会议的难题,在此基础上我校还以视频会议的形式,实现了两校区晨会和日结会的统一组织,通过播放出彩中国人、大国工匠、超级演说家、朗读者等视频,提醒教师早晨带着激情和责任投入到工作中,下午带着感恩和幸福回到家中。

二、以建促用,优化整合,全方位提升学校信息化管理水平

在广泛调研和论证的基础上,学校与软件公司共同开发了数字化校园管理平台。该平台主要包括以课程教学系统、网络教研系统、课件资源库、试题库管理系统、实训辅导系统为核心的“网络教学”平台和以班级交流系统、学生管理系统、教务管理系统、宿舍管理系统、学费管理系统为核心的“网络管理”平台。该平台将各种分散的应用系统进行了有效整合,实现了统一身份认证,建成了学校公共数据库,打破了因不同管理软件而形成的“信息孤岛”,实现了各类基础数据的共享和交换,为学生、教师、管理人员及家长、企业人员等校外人员提供了集成的数字化教学、数字化科研、数字化管理等一站式校务管理服务,实现了校务全流程管理。

其中的实习管理系统,包括IOS版、安卓版掌上三职、windows版,通过开发实习前的岗前培训模块、实习过程中的实训管理、考勤管理、实训日志、远程指导模块以及实习结束后的就业跟踪等模块,实现了对学生实习工作的全过程实时指导、全方位安全监控、全时段无缝隙管理、多元化考核评价,确保了实习效果,提升了实习质量。

其中的网络资源学习平台及学习空间,为师生提供100万种电子书,12万集学术视频,123万个课件,3000万篇文档资料等教学、学习资源,为师生提供了随时随地想学就学的在线学习条件。

其中“一事一结”功能,在实现网上协同办公的基础上,实现了对重点工作的安排部署、计划管理、过程监控、问题反馈、诊断改进、档案留存、宣传报道、结果考评等方面的全方位闭环式管理,创新了“以事务为中心,过程性项目考评与结果性目标考评相结合的量化考核激励机制”,促进了决策信息和反馈信息快速在决策层与执行层之间流动,促进了管理效率和决策水平的提升。

其中手机客户端功能,为相关领导第一时间了解师生出勤,监控课堂情况,进行网上审批,实施远程管理提供了条件。

三、以用促教,统筹推进,全领域实现信息技术与教育教学融合发展

作为职业学校,虚拟仿真实训必不可少。通过开展虚拟仿真实训,既可以使学生达到实际操作训练教学导训的目的,又可以大幅度减少昂贵设备的投入,减少实操耗材,提升实操实训安全系数,有利于培养学生岗位职业技能。

会计专业,在建成传统会计电算化实训室的基础上,建成了配备有以虚拟商业社会环境VBSE-财务综合实践教学平台为核心,以网中网会计3D模拟实训平台、用友创业者ERP沙盘实训软件、网中网出纳岗位模拟实训平台、网中网会计岗位虚拟实训平台、网中网会计综合实训平台、福思特会计手工模拟实训平台、达德会计手工考评系统、网中网会计证考试训练平台、小企业财税训练营平台、畅捷通T3会计信息化软件及考试系统等为辅助的VBSE虚拟仿真财务综合实践实训室。将银行、税务、公司全部搬进了实训室,解决了会计专业理实一体化难以实现的难题,在这个实训室中,学生以小组为单位组建虚拟公司,轮岗实践总经理、财务总监、运营总监、营销总监等不同岗位的职责。通过多岗位锻炼,学生在高度仿真的市场环境中模拟企业经营管理全过程,在合作中学会管理,在竞争中学会运营,学生的学习积极性得到了充分调动,学生的岗位实践技能得到了明显提升。在丰富完善的信息化平台支持下,会计专业教师开发了包括专题网站、资源库、案例、教学PPT、微课等在内的丰富的信息化教学资源,其中《财务会计》先后被评为济南市精品资源共享课、山东省精品资源共享课。会计专业教师与教育部爱课程和高教社共同开发的《会计基础》慕课已经上线,目前正在授课中,来自全国的10000多名学习者正在学习本门课程。鉴于学校良好的信息化教学环境,济南市财经专业技能大赛连年在学校举行。作为济南市会计教研中心,创新基于“互联网+”的会计电算化技能抽测方式,成功运用云平台对我市开设会计专业的各中职学校进行了技能抽测,真正实现了不同地点,同一时间,同题同测,在最大限度保证抽测工作的公平、公正的同时,又解决了评分阅卷难的突出问题。2016届及2017届会计专业毕业生在考取电算会计证的基础上,均有80%以上的同学考取了会计从业资格证。学校会计专业“沙盘模拟企业经营”技能队连创佳绩,连续两年晋级国赛,并在2017年全国职业院校会计沙盘模拟经营大赛中摘得金牌。

导游服务专业建成了3D模拟导游实训室,在虚拟现实技术的基础上,结合授课、实训等整个教学过程,将常规教学、多媒体教学、数字化管理融为一体,教师通过自主设计“可视化教程”,让学生足不出户即可身临其境地进行国内所有3A级以上名胜风景区模拟导游讲解。我校2017级高一导游班谭嘉怡同学在“市博物馆讲解员大赛”中,与包括研究生、本科生、高职生在内的优秀选手同台竞技中获志愿讲解员组第一名。该专业于龙、李巧杰等同学连年在全国文明风采大赛中获得一等奖,学校连续两年获全国文明风采大赛优秀组织奖。

高星级运营服务管理专业,建成了以在全球高端酒店具有较高市场占有率并为主流国际酒店连锁集团所广泛指定采用的“OPERA酒店前台管理软件”为核心的国际酒店数字化管理实训室,经过实训,学生的信息化职业素养和国际化视野受到北京钓鱼台国宾馆、山东大厦等用人单位的一致好评。学生在巽震杯全国旅游院校服务技能大赛中,连年获得一等奖。

此外,为了提高烹饪实训课教学效果,积累更多丰富的实训教学资源,实现专业培训资源的校企共享,学校为所有烹饪实训室配备了包括高清摄像机、超大高清液晶显示器、大容量硬盘和处理器以及网络连接设备在内的录播系统,实现了专业实训课在校内及合作企业同步录播、直播、转播以及学校教师和企业大师的在线指导与点评。

信息化工作的推进,培养了师生在数字时代所需的信息化思维能力,养成了信息化行为方式,了解了信息化交往规则,发展了信息化职业能力和素养。

优越的信息化条件和丰富的教育教学资源为人才培养质量的提升奠定了良好基础。近年来,我校在全国职业院校技能大赛中取得了“五金七银二铜”的好成绩。

信息化建设永远在路上。今后我们将树立更高目标,以优质特色校建设为契机,以智慧校园建设为抓手,以加强师生网络学习空间应用,满足个性化学习需要为重点,落实“以教育信息化全面推动教育现代化”的发展战略,充分发挥信息化在学校发展中的引领作用,争取早日建成一所凸显山东特色、跻身国内一流、接轨国际水平的现代化职业学校。

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