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济南市育晖小学第一批山东省教育信息化试点单位经验材料
发布日期:2017-08-30 浏览次数: 字体:[ ]

教育信息化给师生成长插上腾飞的翅膀

济南市育晖小学

济南市育晖小学成立于2009年9月,建校以来,一直将教育信息化作为学校的发展特色。2014年,在市中区教育局的指导鼓励下,学校申报了山东省首批信息化试点学校。

一、健全组织机构

三年来,学校建立健全了信息化工作组织机构。由校长担任领导小组组长,分管主任为副组长,具体负责试点工作的日常推进。领导小组成员结构合理、分工清晰,有效保障了信息化试点工作的顺利开展。下设信息化工作室,由学校信息化骨干教师负责,定期开展专题活动。

 

二、构建信息化体系

在建立健全组织机构的同时,学校先后投入近一百五十万元,加强了信息化软、硬件的建设,逐步构建了学校信息化建设体系,初步达成了“学校管理智能化”“教育教学信息化”“家校沟通便捷化”的发展目标。

 

“学校管理智能化”

立足学校管理所面临的实际问题,我校投资20万元进行了校园监控设备的更新,校园内安装了98个网络高清摄像头,老师们在办公室可以随时看到班级学生上课的情况,各管理部门也可以通过监控屏幕看到学生各班级教师授课和学生上课以及课间的情况,实现了“校园监控无死角”;更新了核心交换机和办公室接入交换机,实现了“百兆宽带到桌面”;布置了24个室内外无线AP,实现了“无线网络全覆盖”;借助育晖校园网、移动APP、教师QQ群、微信公众号,实现了“办公平台多元化”。

此外,在每层教学楼重要位置安装了高清视频显示屏,及时向师生宣传重要知识,发布学校的各项重大活动,起到了较好的宣传作用,基本实现了教师教学过程、学生学习过程、校园生活过程等各个环节的信息化管理。

“教育教学信息化”

学校致力于推进信息技术与教育教学的深度融合,在区教育局的支持帮助下,在硬件建设方面加大资金投入,满足了教育信息化专用教室的配备,及时更新现代化技术装备,投入25万进行了学校网络云教室的建设,新修建的云教室占地150平米,采用先进的云端授课,由云主机提供服务,教师机提供管理,学生所有的上课资源都是通过云主机来提供,配备学生机49台,满足了所有学生的上课需求。

2016年9月份,学校投资50万,装修新建了具有先进的云录播系统管理的精品互动式录播教室,录播系统具备自动图像跟踪定位服务系统,可以进行手动和自动录播等多重录播功能,老师们在这里上课可以随时打开设备自己进行课例录制,然后根据录制的课例进行教学分析,方便高效,为进行课堂教学诊断提供了极大的帮助。一学期下来,学校利用录播室录制了30多节课堂教学,总时长达1300多分钟,极大地提高了教学质量。

为了进一步优化网络资源,学校投资20余万元进行校园网络的优化,为提高上网速度和网络安全性,学校更换了新型的核心交换机,为每个办公室更换了新型的接入交换机,进一步提升了校园网络的速度。投入20万元进行校园网络全覆盖、全接入,努力使有线网络和无线网络相互补充,还按计划进行了校园wifi的安装,校园内外全部进行wifi布点,信号强大,很好的实现了校园网络全覆盖。现在学校每位老师都可以实现随时随地高速上网,还可以实现手机客户端随时与班班通进行无线对接联网,方便快捷,促进了教育资源的应用和家校的及时沟通。

学校在硬件建设方面加大资金投入,及时更新现代化技术装备。投入18万元为学校17个教学班级更换了班班通最新互动教学系统,为每个班级更换了最新的多功能控制台,65寸智能交互式平台、高配置电脑、心意达高拍仪,进一步完善了各教学班级教育信息化装备;为优化学校网络环境,投入1.5万元新增浪潮服务器一台,1.3万元更换锐捷防火墙,为抵制局域网病毒攻击,改进上网方式提供硬件支持。更重要的是学校着力在更新优化学校网站、全面普及应用智慧校园、兴建学校微信公众平台以及培训应用等四大方面来用加强学校信息化工作的普及运用。

此外,学校借助电信“乐智网”资源平台和学校自主研发的课程资源库,丰富了教学资源;构建了双线阅读平台、网络问卷评价系统、“创客教育”实验室,创新了信息化应用。

“家校沟通便捷化”

为了实现家校沟通的高效便捷,我校通过校园网班级主页、“家校通”移动终端、互动QQ群等多条渠道,实现了家校零距离沟通。

三、突出亮点工作

试点工作中,学校立足实际,寻找适合本校的的信息化发展点,努力通过信息化建设提升学校的办学品质,主要有以下四项亮点工作:

电子书包变革传统学习方式

我校在市中区率先建成了智慧教室,将电子书包引入课堂,深刻变革了传统的教学模式。教师备课时可以下载云平台已有的资源,也可以自己制作微课,通过网络推送给学生,为学生的预学提供全方位的支持。上课时,师生人手一台平板电脑,教师借助视频、动画等多媒体,创设生动、形象的教学情境。学生人人参与,上网查询资料、完成老师推送的练习并拍照上传到讨论组。电子书包的即时反馈评价系统,能帮助教师真实、快速地了解每一位同学对各个知识点的掌握情况。目前,我校数学、语文、传统文化等多个学科的骨干教师都能够熟练使用电子书包开展教学。

双线阅读激发学生阅读兴趣

作为市中区唯一一所小学山东省教育信息化学校试点单位,育晖小学在信息化建设上一直走在前列。育晖小学不断创新改革,利用校园网站在全区率先研发了“双线阅读 启迪人生”网上阅读平台。学生不仅可以读纸质书,还可以登录学校阅读平台,选择自己喜爱的电子书,在线阅读和评论。为了最大限度地满足学生的阅读需求,阅读平台每周都会更新书目,目前已有300余套电子书供学生选择。家长不必再去书店为孩子购买大量的纸质书,避免了资源的重复浪费。

阅读平台上设计了悦读海洋馆板块。根据阅读数量与质量,学生可以领养相关等级的小鱼,小鱼会随着主人阅读积分的增加而不断长大。阅读积分越高,小鱼越名贵,增长速度越快,学生阅读越有成就感。

阅读平台还具有数据统计分析功能,不仅可以跟踪记录每一位学生阅读时间、阅读次数、评论次数、翻页时间、笔记情况等,也可以跟踪记录每一本书的受欢迎情况、班级学生阅读的整体水平。学校根据大数据分析结果,每周评选“读书达人”,每月评选“书香班级”。学生阅读兴趣被持续激发。据平台统计,单个学生年平均阅读量由2014年12万字,上升到2016年38万字。

 

家校通实现亲师零距离沟通

校园网班级主页曾经在家校沟通中发挥了重要的作用。但随着时代发展,手机、平板等移动终端与人们的联系越来越紧密, PC终端将逐渐被移动终端取代。为了适应这一变化,学校自主研发了手机端“家校通”平台,它包括“校博”“投票”“相册”“放学”“执勤”“办公”“体育”“微课”“直播”等应用模块。界面简洁清晰,功能丰富完善,几乎满足了家校沟通的所有实际需求。特别是家校通直播平台,提供了便捷接入、高清流畅、低延迟、高并发的视频直播服务。学校里的每一个活动,每一位老师都可以随时随地直播,家长坐在家里,打开手机家校通就可以同步观看,即时了解孩子的在校情况。

融合研究促进教师专业成长

作为信息化试点学校,学校一直以课题研究为抓手,把运用信息化来助力学校办学整体提升作为发展思路,把信息技术与学科深度融合的创新教学研究作为工作重点,探索信息技术与学科的深度融合。修炼信息化技术已成为学校每位老师的必修课,我们要求每位老师每节课都要使用信息技术来优化教学,我们先后组织全体教师参加了以“信息技术优化学科教学”山东省教师远程研修培训,以“优课”案例为载体,进一步深化信息技术的学科应用,提升教师研究课、上好课的能力和水平。同时进行了电子白板、电子书包、资源平台、录播教室的使用培训,学校每位老师都能在课堂教学中将信息技术与学科进行有机的融合,能熟练的班班通交互式电子白板授课。就连五十多岁的梁健老师都可以熟练地使用电子交互式白板上课。

学校多名教师积极参加省市区各级各类信息技术比赛,一人次获得全国信息技术与学科融合比赛一等奖,三人次获二等奖,八人次分别获得省市区级信息技术整合课一等奖,先后八篇论文获得市电教论文一等奖。2016年11月,我校三名教师凭借优秀的表现,通过层层的初赛选拔,成功拿到参加第十四届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛决赛的入场券,奔赴天津参加比赛。其中,王群老师获得一等奖,纪巧云、李芳老师分别获得二等奖的好成绩。许多青年教师借助信息化教学的平台提升了自身业务水平,青年教师王群老师就是借助信息化教学的研究迅速成长起来的教师代表,她从最初的尝试使用电教信息化手段简单授课开始大胆实践探索,近几年来多次参加各级各类学科教学与信息技术有效融合的教学评比活动,先后获得第十四届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛一等奖、市中区第四届中小学班级主页大赛辅导一等奖、市中区小学信息技术与课程整合优质课说课比赛一等奖、多媒体、网络课件评比一等奖、济南市中小学电化教学优质课一等奖、济南市中小学电化教学优质课一等奖。借助信息技术,在短短建校八年的时间里,育晖迅速成长起来了。融合的研究不仅促进了教研教学模式的创新,也成为我们学校教师专业成长的重要环境之一。

 

总之,教育信息化建设给老师们提供了新的发展平台,给学校带来了新的生长点,推动了学校的跨越式发展。2016年10月27 日的《济南日报》和2017年4月20日的《齐鲁晚报》都对我校信息化工作进行了专门的报道。

2017年5月4日,我校在济南市教育局组织的济南市首批山东省教育信息化试点答辩验收活动中脱颖而出,获得了检查组到校实地验收的资格。2017年5月9日,济南市育晖小学迎来了“首批山东省教育信息化试点”检查组的实地验收。检查组成员由济南市教育电视台王希顺台长、市电教馆郑海燕老师、市教研院周燕老师组成。市中区教育局王建华副局长、电教站孙伟站长、王峰老师陪同检查组进行了实地验收。检查组一行深入到监控室、计算机云教室、电子书包智慧教室、录播教室、创客工作室、教师办公室等,实地查看了我校教育信息化设施设备配置、校园网站建设,以及信息化在教育教学中的应用情况等,重点检查了试点汇报的四项亮点工作:“电子书包变革传统学习方式”“双线阅读激发学生阅读兴趣”“家校通实现亲师零距离沟通”“融合研究促进教师专业成长”。在反馈阶段,检查组领导通过实地检查,对我校的教育信息化建设和使用给予了充分肯定。王希顺台长称赞“学校的信息化工作有特色,抓得实,用得好,很有示范价值”。检查组同时提出建议,希望学校进一步深化电子书包使用对比研究,网上阅读大数据统计分析研究。2017年7月,我校信息化试点验收优秀,被评为山东省首批“信息化示范单位”。

我校并没有停下信息化学习研究的脚步。2017年7月,育晖小学五个学科的18位老师来到美丽的冰城哈尔滨,参加东北师大组织的2017年全国第三期信息技术与教学深度融合应用培训会。老师们用心学习,积极实践。在分组课例展示阶段,我校王群、李芳、党元香、石兴珍老师分别代表所在的学科小组,进行课例展示,得到了专家老师们的一致好评。本次培训仅有四位老师能够代表本学科获得大会展示机会。功夫不负有心人,我校的石兴珍老师经过层层选拔,脱颖而出,成为四位大会展示教师的一员,进行了精彩的模拟展示课汇报。在本次培训中,我校数学团队和英语团队中共有七人评选为优秀学员,同时她们也获得了第十五届全国信息技术与教学融合优质课大赛直通决赛的资格。通过本次培训,老师们受益颇多。有专家的耐心指导,有团队的协同合作,更有小组代表们的一次次展示。老师们更深入地了解了智慧课堂,也向全国各地区的领导老师展示着育晖信息技术与学科教学深度融合的研究成果。

在三年来的研究实践中,我们深刻认识到,信息技术给师生成长插上了腾飞的翅膀。我们将把教育信息化的发展融入到学校的长期发展规划中。未来的发展方向是借助自由的移动终端实现师生打破时空界限的学习,培养学生的创新精神和实践能力,搭建校园物联网、打造智慧校园,让信息技术渗透融合到教育教学管理的每一个角落,创建一所新型的现代化学校。

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