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莱芜市教育信息化工作专项督导自查报告201605
发布日期:2016-05-31 浏览次数: 字体:[ ]

教育信息化工作专项督导检查自查报告

 莱芜市教育局

(2016年4月30日)

莱芜市现有学校191所,其中普通高中7所,初中28所,小学132所,完全中学1所,九年一贯制学校11所,教学点11个,中职学校1所。

自第二次全国教育信息化工作电视电话会议召开以来,莱芜市教育局高度重视会议精神,认真部署、积极行动,按照刘延东副总理讲话和教育部、省教育厅文件的有关要求,加快推进莱芜市教育信息化工作,取得了显著的成效。有关情况汇报如下。

一、教育信息化的战略地位初步形成

国家教育规划纲要已将教育信息化上升为国家战略。2012年3月,教育部颁布的《教育信息化发展规划(2010-2020年)》,提出了未来10年教育信息化发展的总体战略和发展目标;去年11月,教育部召开第二次全国教育信息化工作电视电话会议,刘延东同志出席会议并作重要讲话,明确了教育信息化下一步继续发展的目标、任务、思路和重点。面对机遇,我们不等不靠,统一思想,对全市教育信息化情况进行调研,从基础环境现状、设施建设管理、教师应用能力等多方面全方位摸清了情况,明确了推进思路、发展目标和重点工作,全市教育信息化正在从分散建设向整体规划、统筹推进转型。我们还把教育信息化工作纳入督导,对工作的开展及时评估和反馈。

今年4月,召开了全市的信息技术与教学融合创新现场会,市、区教育局主要负责人、学校校长等500多人参加了会议,会上根据第二次全国教育信息化工作电视电话会议精神,市教育局李维运局长作了重要讲话,从提高认识,切实增强加快信息技术与教学融合创新工作的责任感和紧迫感;明确目标,突出重点,全面提高信息技术与教学融合创新工作水平;完善机制、强化措施,全面落实我市信息技术与教学融合创新各项工作等方面为我市教育信息化工作指明了方向。

二、信息化教育教学环境逐步完善

创建信息化教育教学环境,是教育信息化建设的基础和前提,包含教育信息化的基础设施建设、软件开发及应用和教育教学资源的开发。近年来,我市相继启动和实施了“校校通”工程、农村中小学现代远程教育工程、书香校园工程,全市各级各类学校特别是偏远山区和农村地区中小学校的信息化基础设施建设取得显著成绩。

一是实现了“宽带网络校校通”。近三年来,全市教育行政部门多措并举,筹集资金,加大对宽带网络校校通的投入力度,教育信息化基础设施有了较大提高。目前,已建成莱芜市教育城域网,中小学校园网从2012年的 100多个增加到了166所,占中小学总数的87%,到目前几乎所有学校均以10M以上的宽带接入了互联网,“宽带网络校校通”目标基本实现。共拥有教学用微机22000多台,教师基本达到人手一机。全市拥有的多媒体教室总间数达到2927个,占全部教室总数的99.2%,几乎所有学校都实现普通教室全部配备多媒体设备。覆盖全市各级教育行政部门、各级各类学校的教育城域网逐步完善。共投入200余万元,新建和更新了三个区级教育信息中心,教育城域网基本覆盖到了全市所有中小学。

二是“优质资源班班通”建设初见成效。近两年来,通过集约使用资金等方式,为各中小学配备了部分优质教育教学资源,目前可直接使用优质数字教育资源的班级达到了80%以上。全市开展网络教研活动的学校有142处,占总数的70%。课题研究成果丰硕,有三处学校通过了省“十二五”规划重点课题《山东省中小学网络课程资源开发与应用研究》子课题立项评审,正已准备结题。在中小学生电脑作品制作比赛、教育信息化评选、电化教学优质课评选等教育信息化相关竞赛活动中,我市参评作品在省级评选中取得优秀成绩,多次代表山东省参加全国评选,近两年共有4人获得了全国一等奖、1人获全国二等奖、7人获全国三等奖。教学点数字教育资源全面覆盖项目的设备和资源应用全面开展。目前莱芜市共有11个教学点,均已完成项目建设并开课,项目的开展为教学点开齐开好国家课程提供了保障。各教学点配备了电子白板、笔记本、打印机、摄像头等设备,均使用宽带网络接入互联网的方式来获得数字教育资源。项目共培训教师10余人,各教学点为了让优质数字教育资源“面向学生,走进课堂,用于教学”,充分发挥了教学点数字教育资源全覆盖项目课程资源网站的作用,定期从资源站上下载课程资源,丰富的教学资源给老师备上课带来了极大的方便。

三是“网络学习空间人人通”建设全面展开。依托于市教育公共服务平台建设了面向全市的“人人通”服务平台。为全市所有学校和在职教师开通了网络空间,目前正在逐步开通全市学生和家长的网络学习空间,截止到目前,学生学习空间开通率已达30%。部分学校和教师在利用“人人通网络学习空间”实现教学和学习方式的转变方面开展了有益的探索。莱师附小、陈毅中学、北埠小学等学校积极利用“网络学习空间”等开展翻转课堂、智慧课堂等教育信息化试点工作。

四是建设了教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。初步建成莱芜市教育信息基础数据库和学前教育、基础教育、职业教育、特殊教育和继续教育为一体的内容丰富、多层次、智能化、开放式的莱芜市数字化教育教学资源库。建成了以政务与校务管理平台、教育公共服务平台为主要内容的大型信息化专业服务平台,促进教育信息化在教育教学和服务管理中的广泛应用,全面提高教育信息化公共服务能力。根据我市教育实际情况,将平台进行整合,按政府支持、教育需求和市场规律相结合,有效配置教育资源,建立统一的莱芜市教育信息化公共服务体系。实现全市教育管理部门和师生按照设定的不同权限单点实名登录服务门户平台,为全市教育行政的规范化、精准化管理提供统一的数据服务。  近年来,全市以丰富资源内容、加强资源共建共享为主要目标,建立了全市新课程多媒体素材资源库,开通莱芜市教育信息网,为全市中小学校师生提供各类优质资源。经过二期改版,优质数字化教育资源的建设和逐步共享为合理配置教育资源、提升教育质量发挥了积极作用。

三、教育信息化应用能力基本具备

教育信息化的成效体现在学科教学质量和学生综合素质的提升上。教育信息化应用能力的提升首先应表现为学习方式与教学方式的创新与变革,其次表现为信息技术对于学校乃至学区的教育组织与管理的创新与变革。通过信息技术课程的全面普及、各种形式教师信息技术培训的开展、现代教育技术实验学校的深入推进,全市在教育信息化应用上涌现了许多特色和亮点。两年来,多次组织开展形式多样、内容丰富、面向所有教师的信息技术应用能力培训,提高教师的信息技术素养,并将教师的信息技术应用能力做为评聘的必要条件之一,加强广大教师对教育信息化重要性的认识。市级共培训信息技术骨干教师近200人次,为促进全市教师的信息技术应用能力通过骨干引领,共同成长做出了积极贡献。莱城区在网络教研平台、时代智囊教育资源库、数字图书馆、优课电子教材系统、中教育星资源库、教育教学视频资源库等方面进行了积极而富有成效的探索,借助教育信息化促进教师专业发展方面走出了自己的特色;钢城区在强化数字化教育资源建设和应用、学校教育信息化评估等方面取得了一定的成绩。据统计,全市所有学校普遍开设了信息技术课程,98.3%的教师会运用网络检索教学资源,96.6%的教师能运用现代教育技术进行课堂教学,信息化教学已在我市中小学校普遍开展。网络教研、教师博客、学生成长电子档案袋、家校通等在教育教学中得到广泛应用,为新课程改革的推进和素质教育的深入实施提供了新型的教育教学模式。 电子政务和电子校务是教育信息化在教育管理中的体现,电子化办公已经在各级各类教育行政部门和学校中普遍应用。信息发布、高中网上阅卷系统、信息技术考试系统、电子学籍管理系统、就业指导等各类应用系统功能完善,为加大信息公开力度、转变政府职能、提升教育行政效率、强化公共服务提供了有力保障。

四、教育信息化重点工程效益明显

我市在进一步巩固农村中小学现代远程教育工程、数字图书馆建设等教育信息化建设项目的同时,进一步启动数字化校园建设项目,2012年,全市投资150余万元,安装100所数字化校园。“农远工程”“数字化校园”的实施在一定程度上缓解了全市最贫困地区学校教学资源匮乏、教师专业素养不高的状况,对这些地区的农村学校教育信息化建设和教育教学改革起到了直接的推动作用,有力地推进了教育均衡和教育公平。

五、教育信息技术安全工作稳步开展

我市高度重视信息与网络安全工作,建立完善了以主要负责人为第一责任人的信息安全责任制度。积极开展信息系统等级保护工作,市教育局网络系统和市教育局网站均定为第二级保护系统并在公安局进行了备案,市教育局网站还进行了ICP备案和党政机关网站挂标工作。同时,我们还要求各级教育行政部门和各级各类学校开展等级保护工作,对需要备案的系统按要求进行备案。我们还完善了有关的网络安全制度,制订了网络安全应急预案,开展了信息安全培训。

在各级领导的关怀和广大教育工作者的共同努力下,莱芜市的教育信息化建设虽然取得了一些成绩,摸索出了一些方法和措施,但对照《教育信息化十年发展规划》、《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》等文件和上级领导的相关要求还有一些差距。我们将在下一步的工作中,严格落实上级要求,大胆创新工作思路,进一步巩固教育信息化工作成果,推动莱芜市教育信息化建设工作再上新台阶。

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