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菏泽市教育信息化工作专项督导自查报告201605
发布日期:2016-05-31 浏览次数: 字体:[ ]

 

 

 

菏泽市教育信息化工作自查报告

 

 

根据省教育厅《关于转发〈国务院教育督导委员会办公室关于开展教育信息化工作专项督导检查的通知〉的通知》(鲁教信推办〔2016〕12号)要求,我们对照检查要点进行了认真自评,现将自查情况报告如下:

一、基本情况

菏泽市现有普通中小学校2321所,在校生118万余人,专任教师 9.6万余人。装备计算机 14.5万台,中小学全部建起了标准的微机室,最大班额人手一机;全市专任教师计算机配备,中学师机比为1:1,小学师机比约为1.2:1;多媒体设备 2万多套,课堂自动录播系统 94套,全市75%的中小学校实现“班班通”,98%的中小学实现了宽带接入,城区学校、乡镇中学和中心小学为100M光纤接入,大部分农村定点小学为10M光纤接入,所有接入学校汇聚到各县区教育信息中心,全市教育信息主干网已基本形成,为中小学实施“三通两平台”工程奠定了基础。

二、完善体制机制,加快推进全市教育信息化工作

(一)健全机制、协同推进。菏泽市委、市政府高度重视教育信息化工作,按照科学规划、整体推进、均衡发展、重在落实的原则,坚持以教育信息化设备建设为基础,以“三通两平台”建设为重点,以信息技术与教育教学深度融合为核心,职能部门密切配合、通力合作,积极推进全市基础教育信息化工作,取得了显著成效。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《山东省教育信息化推进计划》,和刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上讲话精神,相继出台了《菏泽市贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要实施 》(菏发〔2010〕33号文),关于印发《菏泽市普通中小学办学条件标准化建设计划(2011-2015)的通知(菏教财字〔2011〕9号)、《菏泽市教育信息化实施意见》(菏教办字〔2013〕9号)等一系列政策文件。市、县区教育局成立了以局长为组长、相关业务科室为成员的教育信息化领导小组,定期召开专题会议,研究探讨教育信息化工作过程中所遇到的问题及解决方案。建立了菏泽市教育信息化专家委员会,统筹和协调发改、财政、工信等相关部门,协同推进和指导全市教育信息化的规划与发展。各县区教育局、学校也成立了信息化专门机构,从而形成了全市较为完备的教育信息化领导机制,共同促进信息化的发展。将教育信息化建设与应用推进情况作为一项重要指标纳入对县区政府年度教育工作的综合督导评估,极大的促进了信息化的建设发展。

(二)加大投入,全力保障。根据教育部等九部门《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》的要求,我们围绕教育改革发展的中心任务,坚持信息技术发展为龙头,充分调动各方面参与教育信息化的积极性,建立了政府、社会力量和企业广泛参与的教育信息化多元化投入机制。市、区县政府每年列出专项资金用于教育信息化工作。从教育附加中拿出不少于10%的资金用于信息化建设,利用中小学公用经费中的信息技术经费,实行集中管理,将其中不少于80%的资金统筹使用。坚持与各县区签订《信息化建设任务年度目标责任书》,明确责任主体,制定了保障措施和奖惩制度,加快实施“全面改薄”工程,加大计算机和多媒体设备配备力度。2015年共投入资金约 2亿元,装备多媒体设备7276套,计算机3.3万多台,课堂自动录播系统25套。

(三)制定规划,组织实施。市、县区都形成了齐抓共管、分工负责的工作机制,根据本地实际,制定了切实可性的工作推进方案,整体规划、分步实施,规范建设,配备一所达标一所。通过中小学数字化校园建设试点,为全面完成《实施意见》提出的任务目标打下坚实的基础。市教育局建立了“月通报、季调度、年评比”制度,有效推动各项工作顺利推进。

巨野县被确定为省教育信息化试点县区,全市有22所学校被确定了省教育信息化试点学校,通过示范县和示范学校的带头引领,信息技术在教育教学中的应用进一步加强。

(四)突出重点,全面覆盖。从我市实际出发,制定了以教学点为重点的互联网“校校通”升级改造方案。市教育局与中国移动通讯菏泽分公司签订了中小学网络升级改造、互联网“校校通”框架协议。根据协议,我市在迅速完成全市所有初级中学、定点小学的“校校通”网络升级改造任务的基础上,将教学点“校校通”作为重中之重,集中财力、人力全面推进,除因地理位置、环境等因素外,全市98 %的学校实现了光纤入校、宽带连接的目标。实现了教育城域网互联互通、资源共享。为了充分发挥信息技术设备和资源的优势,我们把信息技术设备和资源的应用渗透到教育教学的各个学科,扎实推进信息化资源应用。各县区先后购置了K12、中教育星等网版资源库,并有效利用国家资源平台、山东省基础资源平台和省教研平台,用于校际间的网上交流和区域资源汇聚共享,使条件相对落后的学校借助信息交流,加快发展,实现了优质资源共享。在利用好现有资源的同时,我市各县区还利用各学校的自动录播系统,逐步形成了具有本地特色的优质资源。

三、组建平台,资源共享

“三通两平台”建设是实现教育信息化的重要保证,今年启动我市教育资源公共服务平台建设,实现资源共享。按照省提出的平台建设统一标准规范、整体推进、分步实施、逐步整合资源、避免重复建设的原则,做好前期考察论证。目前,我市宽带网络“校校通”已基本完成,75%的学校实现了“班班通”。启动了学生网络学习空间“人人通”建设,牡丹区与联通公司签署了“优教通”使用合作协议,实现网络空间“人人通”。巨野县教师空间已开通,学生、家长空间已开展试点工作。东明县等其它县区也在部分学校开展了“人人通” 试点工作。充分利用市、县区教育城域网络,着力加强教育教学信息资源库建设,为全市教育系统提供全方位的教育教学信息资源,不断提高我市教育教学信息化程度。加强对国家、省基础教育资源网的教学资源的利用,做好电教教材征订,按照资源互补的原则,不断充实县区教育资源库。以山东省“一师一优课,一课一名师”活动为抓手,积极开发本地优质教育资源,组织全市优秀教师开发制作覆盖各学科各年级优质课程资源。

四、注重应用,加强教研培训

用好教育信息化资源的前提是要有一支信息素养较高的教师队伍,根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》,我市将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册、职称评聘和考核奖励等的必备条件,并列入中小学办学水平评估和校长考评指标体系。除选送教师参加省、市教育信息技术培训外,县区每年都在暑假期间组织教育信息技术应用能力集中培训。近三年来,4100人教学点教师、3万余人定点小学教师和所有中学教师共2.9万余人接受了教育信息技术应用能力培训。同时为进一步促进广大教师积极运用信息技术,强化教师信息技术与课程深度融合能力的提升,我市积极开展中小学生电脑制作、教师电化教学优质课、微课、多媒体课件和电化教学能手评选活动。参加国家、省组织的各种课题、教研、电脑作品、机器人比赛等活动。促进了老师教学理念和教学方式的转变,促进了教师专业化水平的提高。

五、加强信息技术安全

(一)依据国家有关信息技术安全的文件,我市与公安网监部门密切配合,制定完善了信息中心的管理保障机制。安装了防火墙及软件监控系统,建立了统一的网络故障防范、应急、维护、运行监测体系,确保网络安全、可靠运行,使建网学校达到健康、文明、绿色上网。

(二)加强信息技术安全工作队伍建设。积极组织信息技术安全工作人员培训,增强网络安全意识,信息发布人员能够敏锐分辨信息安全等级,做到上网信息不涉密,涉密信息不上网。网络管理人员能够熟练掌握防火墙等硬件网络设备的维护与管理、网络安全软件的设置,及时应对突发网络攻击等问题,确保网络安全。

六、存在的问题及建议

一是经费投入有待加强。“三通两平台”建设和数字教育资源建设等都需要大量资金投入,由于投入不足,历史欠账多,我市计算机和多媒体设备数量和教育资源质与量,与全省其他市相比还有不少差距。二是教师专业化水平有待进一步提高。

经过努力,虽然我市在教育信息化工作上取得了一定成绩,但和先进市相比,和上级的工作要求相比还有很大差距,下一步我们将积极改革创新,深入挖潜,发扬“踏石留印、抓铁有痕”和“钉钉子”的精神,努力克服工作当中的困难,全力推进全市教育信息化工作快速发展。

 

 

 

菏泽市教育局

2016年5月9日

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